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英国教育 VS 中国教育

英国:小班制

英国中小学普遍采用小班制授课,师生比大概在1:5到1:9,每个班人数通常控制在8-15人。这种小班制令每个同学获得更多的关注和照顾,充分尊重了学生个性发展和能力培养的需要

中国:大班制

中国的课堂受国情影响,往往采用大班制教学,教学效果相比于小班制大打折扣。同时,由于国内应试教育的压力,课堂往往缺乏足够的互动,师生比的失衡更令真正以学生为本的素质教育难以贯彻。

英国:重视互动,学生踊跃表现

英国的课堂在初到英国的人看来可能缺乏纪律,但这正是英国教育重视创新和个人表现、尊重自由和差异性的理念的表现之一。学生表现活跃,主动参与到讨论和实践中,各方面能力都能得到更好的提升。

中国:填鸭式课堂,应试教育

由于各种因素制约和文化差异,国内的课堂气氛相对僵化。由于考试往往是衡量学生成就的唯一标准,老师往往不得不把课堂变成填鸭式的应试教育流水线。这种授课形式压抑了学生的表现,无法全面提升学生的综合实力

英国:课程多样,自由选择

英国的中小学普遍开设与职业发展、大学教育高度贴合的各类课程,例如A-Levels的课程总共达到80门以上。这种多样性充分尊重了每个孩子兴趣培养的需要,为孩子的未来发展铺平了道路。

中国:课程固定,兴趣课程难以开展

中国的基础教育课程选择很少,使得学生只能固定学习语数英等学科。学校虽然也开设美术、音乐等兴趣课程,但这些课往往被主课挤占时间,而且学生表现再好,也不会对升学有多大帮助。

英国:课余时间充沛,活动丰富多彩

英国的学校放学普遍较早,学生得以在课后参与各种活动,例如社区志愿者、壁球、足球,甚至自己组织兴趣社团。学生的综合能力,尤其是沟通能力、团队意识、领导力都能得到更好地培养。

中国:时间短,活动单一

中国的学生课业压力大,下了课还有许多同学要回家补课,而学校也往往会安排自习课、晚自修,加上各种考试,学生几乎没有多少时间从事自己感兴趣的活动。压力之大,使得许多学生喘不过气来

英国:启迪思考,鼓励创新

英国的教育在注重某些传统理念的基础上,极具创新精神,鼓励学生独立思考,批判性看待老师的观点,并充分发挥创新精神。这种对多元化和创新的尊重使得英国的教育丰富多彩,为学生的自由成长提供了沃土。

中国:用考试衡量一切

无论是进入好的中小学,还是开学时被分到好的班,都是由学生的考试成绩所决定的。并不是所有学生都擅长考试,考试成绩优异也并不等于在其他方面也优秀,但考试却始终是国内教育体系中唯一的准绳。

英国教育体系

托儿所(Nursery)

年龄:1-4岁

托儿所是英国儿童进入教育体系的一个开端,它与世界其他国家的幼儿园类似。家长可选择全日制或非全日制,并在课余送孩子去社区儿童乐园里玩耍。

英国私立幼儿园注重对每个孩子的关怀和兴趣发掘,师生比大概在1:3左右。

学前班(Reception)

年龄:4-5岁

学前班为孩子进入小学做准备。孩子们先接触字母和数字。学前班结束之时,孩子们已经有能力阅读,拼写单词和数字,做20以内的加减法,并且了解简单的形状。学前班通常是全日制,每天至少上3-4小时。

预备学校学前班(Pre-Prep)

年龄:5-7岁

这是进入私立预备学校(私立小学)的过渡期,不少这类学前班和预备学校直接关联。在这个阶段,孩子们能做更高级运算,做100以内的算术。他们学习时间表、除法、分数、度量衡和时间。孩子们还可以用英文写句子和短篇故事,做阅读理解。他们每天都会独立阅读。有些学校还将为7+普通入学考试提供辅导。

预备学校(Prep School)

年龄:7-11 / 13岁

私立预备学校是以培养孩子进入公学(私立中学)为目标的小学。入学竞争比较激烈的学校将依据7岁(7+)公开考试的成绩(英语和数学)挑选报名的学生。小学生们在预备学校里学习,并通过11岁(11+)和13岁(13+)普通入学考试进入中学。若他们接受不同的中学教育,在准备学校就读的时间也不一样,通常到11岁或13岁。

中学入学(Secondary School Entry)

年龄:11 / 13-14岁

在结束预备学校的学习后,学生可能在11或13岁进入中学。学生必须参加11岁(11+)和13岁(13+)以上的公开考试才能进入甄选严格的学校。一些顶尖的私立学校,如伊顿公学或威斯敏斯特学校,甚至提早两年挑选申请人,报名注册可能在申请人10岁生日前就会关闭。

英国并没有严格的中学划分,通常7年级至13年级(11至18岁)相当于中国的中学。其中,7-11年级(11-16岁)相当于初中,共5年,为GCSE做准备;12-13年级(17-18岁)则相当于高中,共2年,备考A-Levels等考试。

普通中等教育证书课程(GCSE)

年龄:14-16岁

学生在14至16岁期间参加英国普通中等教育证书考试GCSE,结束义务教育。GCSE通常考10门学科,必修课包括数学,英语和科学类,选修则花样繁多,包括信息技术、商科、第二外语、技术科学、人文科学、社会科学、设计艺术等不同领域的科目。GCSE考试结果从A*(最高分)到G,顶尖高中通常要求至少6门科目达到B,而很多大学也会把GCSE成绩作为参考。它通常为期两年,少数学校提供一年速成课。

GCSE俗称英国“中考”,学习比国内更轻松愉快,课程选择非常丰富,且课时更短很多。

中学最高年级课程(Sixth Form)

年龄:16-18岁

Sixth Form通常代表中学教育的最后两年,相当于高中。在这段时间里学生可以选择去更拔尖的学校,这些学校通常会考察学生的GCSE成绩。学生将自由选择适合自己的考试体系,例如A Level、国际预科证书课程(IB)、英国商业与技术教育委员会考试(BTEC)和剑桥国际大学先修课程(Pre-U)等。

大学预科课程(Foundation)

年龄:17-18岁

没有在英国教育系统里学习过的外国学生可以选择大学预科课程(Foundation)这条路,而不必参加A-Levels或IB等考试。

这是某些大学为准本科生开辟的绿灯,所学的课程由大学或教育机构为高中毕业生设立。

英国高中课程考试 A-Levels

年龄:16-18岁

对大多数学生而言,A-Levels是中学教育的最后一阶段,学生可以在传统学校或中学的最后一年学习A-Levels的一系列课程。学生通常在第一年在70多门课中,选择4门科目,取得AS证书,第二年深入学习其中的3门,取得A2证书,并获得最终的成绩。大学每个专业都有特定的学科分数要求,并要求至少三门课达到相应标准,学生可以自主提交最高分的3门课成绩。

A-Levels和中国高考的显著区别是不会“一考定终生”,学生的细小的失误和评分误差也不会有太大影响。它的每一门科目都有多次考试机会,最终成绩以最好的一次计算,或以平均分计算,并且会根据学科难度来调整分数等级。牛津剑桥的录取者通常有4-5个A或者A*。

国际预科证书课程 IB

年龄:16-18岁

相比传统的A Levels,越来越多的学校提供考察方式更灵活的国际预科证书课程(IB)。学生从6个科目组中抽取6个科目,并对其中3-4个学科进行更深入的学习。其科目总数比A-Levels少一些,包括必修的母语和文学、外语、科学,人文、数学和艺术。

IB提倡终生教育的理念,对知识体系的培养更加全面,避免学生偏文科或偏理科,在世界范围内得到广泛肯定。在英国已获得包括牛剑、帝国理工、伦敦政经在内的105所高校认可。需要注意的是,IB难度更大:相比A-Levels 接近100%的及格率,IB的及格率保持在78%。

剑桥国际大学先修课程PRE-U

年龄:16-18岁

2008年,剑桥大学国际考试委员会推出了大学先修课程(PRE-U)。较A-Levels的课程大纲而言,Pre-U课程的科目内容更有深度。衡量一些科目的成绩时,一些独立学校,包括威敏斯特学校,温彻斯特学校,伊顿公学,切特豪斯学校和拉格比学校等已经用Pre-U取代了A-Levels。

英国商业与技术教育委员会课程(BTEC)

年龄:16-18岁

有些学生在这一阶段会选择英国商业与技术教育委员会(BTEC)的职业资格。BTEC通过课程而非考试对学生进行评估。他们可以单独作为资格证书,或与其他考试组合,如A-Levels。许多英国大学接受BTEC的职业资格。

大学本科

年龄:18岁以上

在英国,大学本科学习是高等教育的第一步。英国的本科大多数为3年,部分专业4年,有的会包含额外的一年实习,学生最终获得学士学位。大多数情况下,学士学位足以让毕业生在英国应聘到一份工作,步入职场。

相比于国内大学,英国的大学为学生提供了更开阔的视野、更行之有效的能力培养和更强的就业竞争力;相比于美国本科“博雅教育”的理念,英国的本科教育更加专业化和职业化。

大学招生一般提前一年进行。对A-Levels考生而言,他们需要提交AS成绩、老师对A2的预估成绩、GCSE成绩、个人陈述等。被预录取的考生将获得Conditional Offer(有条件录取),最终A2的成绩必须满足要求,录取才能生效。

授课型硕士、职业学位

授课型硕士课程为学生的职业发展而设立,通常需要1年完成,部分项目2年,涵盖一系列硕士和职业学位,比如常见的理学学士MSc、文学学士MA。许多学位与职业资格证书有机结合,例如为会计学生准备的CPA和ACCA课程、为法律学生准备的律师专业培训课程(BPTC)等。

英国的硕士研究生教育实行双轨制。其中,授课型硕士帮助学生未来的职业发展,研究型硕士则为学生以后的博士深造奠定基础。

研究型硕士

在绝大多数情况下,研究型研究生都以准博士的水准学习;学生还可以攻读纯粹以研究为基础的哲学硕士MPhil。博士及同等学位通常需要3至4年独立的研究,毕业后可进入相关行业或学术界。

顾问观点

顶尖学校的特点是学生学业成绩斐然,入学竞争激烈。选拔能力强的申请者对这些学校的排名也有好处。
顶尖学校之所以顶尖的原因在于高素质的教师、学校对学生的鼓励和竞争性的环境,但其核心还在于学生的能力强。这些学生通常升学进入最负盛名的英美大学,许多学生会进入牛津大学和剑桥大学。

孩子越早在英国学校开始学习,越有可能以优异的成绩毕业。如果一个孩子在年龄较大的时候才接触英国的教育制度和教育系统,他会难以进入甄选严格的学校。入学严格的学校在学生年纪很小的时候,就根据学业成绩和未来的潜力判断是否选择申请人。

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